„Bąble emocji” – podsumowanie cyklu zajęć w oddziale przedszkolnym

Treść

Zakończyliśmy cykl spotkań realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „Bąble emocji”. Był to czas intensywnej pracy nad rozwojem umiejętności społecznych i emocjonalnych – dokładnie tych kompetencji, które w życiu procentują najbardziej. Bo czytanie i liczenie są ważne, ale bez relacji ani rusz.

Grupa 3–4-latków

Najmłodsze przedszkolaki uczyły się przede wszystkim:
▪️ rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji,
▪️ czekania na swoją kolej i zabawy naprzemiennej,
▪️ słuchania krótkich poleceń do końca,
▪️ wyrażania swoich potrzeb w prosty, akceptowany sposób.

Ogromnym sukcesem było obserwowanie, jak dzieci coraz częściej zamiast reakcji impulsywnej próbowały mówić: „jestem smutny”, „nie podoba mi się to”. Mały krok? Może. Ale od takich kroków zaczyna się dojrzałość emocjonalna.

Grupa 5–6-latków

Starsza grupa pracowała bardziej warsztatowo. Dzieci doskonaliły:
▪️ umiejętność budowania relacji i inicjowania rozmowy,
▪️ reagowanie na krytykę i wyrażanie własnego zdania,
▪️ stawianie granic i akceptowanie „nie”,
▪️ konstruktywne rozwiązywanie konfliktów,
▪️ kontrolę emocji i ponoszenie konsekwencji swoich działań.

Widoczny był wzrost świadomości emocjonalnej oraz większa samodzielność w rozwiązywaniu drobnych sporów. Zamiast „Pani, on…!” coraz częściej pojawiało się: „Możemy to ustalić”. I o to chodzi.

Cykl zakończyliśmy wspólnym podsumowaniem zdobytych umiejętności oraz rozmową o tym, nad czym jeszcze będziemy pracować. Każde dziecko otrzymało dyplom uczestnictwa – symbol zaangażowania i odwagi w poznawaniu świata emocji.

Bo emocje to nie „bąble”, które znikają. To fundament, na którym budujemy relacje na całe życie.